Arquivos: outubro, 2006

Esta, considero, talvez erroneamente, uma curiosidade que exponho para os mais entendidos no assunto.

Outro dia resolvi colocar no blog o selo do Page Rank na barra vertical de navegação da página principal (Home), localizada à sua direita, porque já havia percebido uma “incongruência”.

O resultado oscilava entre 2 e 5 logo após a recente divulgação do novo valor do indicador feita pelo Google. Tanto na extensão que tenho instalada no FF, como na barra do Google para o IE, quanto no site PRchecker.info.

Depois de um tempo a “coisa” estabilizou com o PR igual a 5 em todos os medidores utilizados por mim, inclusive no selo da barra vertical. Pois não é que hoje o selo voltou a apresentar o valor igual a 2 enquanto nos demais, veja a imagem abaixo montada na data de publicação deste post, o valor 5.

Não entendi. Alguém aí do lado de lá pode “matar” a minha curiosidade, antes que o selo volte ao normal :-)? E, afinal de contas, o Viche tem PR = 2 ou PR = 5?

[Update: 24/10/2006] O placar, às 20:49, é 5 para todos os medidores, inclusive para o selo. Eita! Ops, Viche!

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Este artigo é o penúltimo da série Tecelagem Popular no Triângulo Mineiro referente à técnica Repasso com a abordagem de mais algumas classes de padrões.

Classe XIS SIMPLES (XS)

A estrutura que caracteriza as sequências contínuas da classe XS é dada pela seguinte utilização do ciclo abaixo: inicia-se em um de seus pares de pedais e percorre-se num dos sentidos, determinando-se um número y de pares; retorna-se no sentido contrário a partir do último par – o central ou de retorno – tomando-se y – 1 ou y + 1 pares de pedais. O par de retorno não está incluído nas contagens.

Este ciclo é, como se pode ver, idêntico ao que determina as sequências contínuas da classe DS. A distinção entre eles é caracterizada pelo seu uso. Enquanto no da DS se utiliza apenas um de seus sentidos, no da XS, obrigatoriamente, são usados os dois.

A sequência geradora deste MG é um exemplo da classe XS. Tem início no par 13 (não estamos considerando a distribuição da frequência de pedalagem, no caso, uniforme), sentido anti-horário como percurso inicial (a partir do par 13) e término no par 14 (par de retorno), quando encontrado pela segunda vez, retornando, daí, no sentido horário até encontrar o par 14 pela segunda vez.

13 23 24 14 13 23 24 14 24 23 13 14 24 23 13 14

Observe que a primeira sequência de pedalagem antes do par de retorno possui y = 7 pares de pedais e a posterior y = 8 pares de pedais atendendo às condições impostas na caracterização da classe.

Essa exigência é necessária para evitar “quebras” – consequência da não obediência ao princípio da continuidade – no padrão como um todo, quando da repetição do código repasso em sua dupla utilização (tramar e urdir).

Para ver o efeito visual gerado pela sequência 324 323 313 314 324 323 324 314 313 (y = 5 pares à esquerda e y – 2 = 3 pares à direita do par de retorno 23 em negrito) selecione-a e copie (Ctrl+C) e cole-a (Ctrl+V) no campo corresponde do gerador de padrões, escolha as cores do urdume e da trama e clique no botão Gerar. Feito isto, agora acrescente o elemento simples (ES) 323 no final da sequência anterior e gere o novo padrão para entender as diferenças.

Quando o padrão segue as condições estabelecidas na caracterização da classe, o efeito visual de um “X” é transformado em um losango no padrão como um todo, em virtude da utilização reiterada do código repasso nos processos de urdir e tramar (repetição do MG na horizontal e vertical).

A sequência contínua que gera o padrão Preguiça que se encontra no combobox Exemplos do gerador de padrões (link acima) é, também, um exemplo de um elemento da classe XS. Tem início no par 14, sentido inicial de percurso anti-horário, e término no par 23 (par de retorno) quando encontrado pela quarta vez e retorno no sentido horário até encontrar o par 24 pela quarta vez. A ondulação no padrão se deve à variabilidade no número de vezes com que cada par de pedais é pisado – as frequências.

OBSERVAÇÃO: Note que a sequência posterior ao par de retorno é a inversa, no sentido do fim para o começo, da sequência anterior ao par de retorno a menos (ou a mais) de um par de pedais. É decorrência direta do uso simultâneo obrigatório de ambos os sentidos do ciclo.

De forma semelhante à classe DS, veja o artigo Tecelagem Popular no Triângulo Mineiro – Estrutura das Classes I, é perfeitamente possível se ter sequências de pedalagem da classe XS que desobedecem ao princípio da continuidade. Basta, para isso, seguir os mesmos critérios estabelecidos na estrutura que caracteriza as sequências contínuas da classe XS para os ciclos a seguir:

Exemplo: A sequência 313 324 314 323 313 323 314 324 obtida do primeiro ciclo acima é um elemento da classe XS descontínua.

Uma exceção à regra definida para as sequências da classe XS pode ser observada em sequências de pedalagem com a seguinte característica:

314 313 323 324 313 324 323 313

onde se observa que as sequências posterior e anterior obedecem estritatemente o estabelecido na caracterização da classe. No entanto, o ponto de retorno (13) “quebra” a ordem do ciclo com a geração de uma descontinuidade. Porém, o padrão gerado tem o formato de um “X” com distorções nos losangos menores. Utilize o gerador de padrões, como indicado anteriormente, para checar a afirmação.

Levando-se em conta a relação existente entre o número de pares de pedais antes (y = 2) e depois (y = 1) do par central de uma sequência da classe XS, sua sequência mais elementar é a constituída por 4 ES. Um exemplo de tal sequência é 313 323 324 323.

Esse fato demonstra não haver a necessidade de percorrer todos os pares de pedais do ciclo para se obter um elemento pertencente à classe XS.

Da mesma forma que na classe DS podemos generalizar a estrutura da classe XS pelo seguinte ciclo:

onde a, b, c e d são os quatro pares de pedais possíveis utilizados para se efetuar a trama. A diferença entre a classe DS e XS está no uso do ciclo, como já dito.

Cabe finalmente anotar uma ressalva no que se refere a elementos da classe XS, que terá importância quando tratarmos de combinações entre elementos dessa classe com elementos de outras classes. É necessário, nesses casos, se ter a igualdade entre o número de pares de pedais que ficam antes e depois do par de retorno. O argumento, além da inexistência de um exemplo concreto no Triângulo Mineiro que a contradiga, é a simetria dos efeitos visuais gerados.

Classe XIS ITERADO (XSI)

A classe XSI é caracterizada pela ciclo abaixo:

onde a, b e c são pares de pedais distintos. Seus elementos são determinados iniciando-se em qualquer um dos pares do ciclo e a partir daí segue-se a sua orientação determinando-se a quantidade de pares desejados, com o último par sendo o imediatamente anterior ao inicial.

A sequência abaixo é um elemento da classe:

313 323 324 323 313 323 324 323 313 323 324 323

onde a = 13, b = 23 e c = 24 e frequência uniforme igual a 3.

A estrutura se aplica tanto no caso contínuo como descontínuo. Mas, um elemento de XSI é mais comum no Triângulo Mineiro como parte de uma sequência de pedalagem (classes Mistas a serem detalhadas no próximo artigo).

Classe XIS COMPOSTA (XC)

As sequências de pedalagem contínuas da classe XIS COMPOSTA (XC) são caracterizadas pelo ciclo a seguir, onde E, F, G e H são estruturas particulares da classe XdS, distintas e determinadas segundo o mesmo princípio explicitado na classe DIAGONAL COMPOSTA (DC). A utilização do ciclo se dá de forma análoga ao da classe XS.

No ciclo temos estruturas fixadas numa ordem dada e não sequências específicas da classe XdS. Isto significa que se pode ter sequências distintas do tipo XdS de uma mesma estrutura como componentes de uma sequência da classe XC. Em outras palavras, podemos representar a estrutura da classe XC como:

onde a, b, c e d são pares de pedais distintos.

A utilização do esquema para a construção de sequências de pedalagem da classe XC é semelhante ao explicado para a classe DC. A diferença ocorre apenas na utilização dos dois sentidos do ciclo.

A partir da dica fornecida pelo Lucas Alves (comentário #14) penso ter solucionado a questão colocada pelo Henrique Costa Pereira no artigo O Internet Explorer 7 e como manter a versão 6 instalada no Windows XP.

Resultado obtido com a versão do IE 7 com o topo quebrado:

E, abaixo o resultado com o IE 6, onde o site é renderizado corretamente.

Procedimentos:

1. Download Internet Explorer 7 standalone Installer (427KB);
2. Executar o programa de instalação IE7S-setup.exe;
3. Abrir a pasta C:\Arquivos de programas\IE7 em que o Internet Explorer foi instalado;
4. Executar o programa iexplore.exe.

O blog Mr. TheChessMan acaba de publicar o post Construindo um site inteiro seguindo os padrões, que consiste em montar ao vivo e a cores, passo a passo, o seu novo layout baseado nas técnicas Tableless, CSS e essa “baboseira” de WebStandards, nas palavras do próprio autor.

Uma ótima oportunidade de aprendizado para aqueles que estão a iniciar na área ou não. A técnica a ser adotada no desenvolvimento da experiência é a da modularidade das folhas de estilos (Tipografia, Estrutura, Elementos visuais gerais e Elementos específicos).

No momento da publicação desta notícia o blog encontrava-se “zerado”, ou seja, sómente com o XHTML sem nenhum CSS – texto puro.

Gostei da idéia e recomendo.

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A barra a que o título se refere é composta de nove links dispostos em três colunas com fundo cinza claro e, se tudo está de acordo com o esperado, encontra-se exibida no início da página. Caso contrário, mude para o tema Viche 3 onde a barra se encontra em funcionamento.

Foi desenvolvida com o uso da função Effect.toggle(element, effect) das bibliotecas script.aculo.us versão 1.6.4 e Prototype versão 1.5.0_rc1. Seu funcionamento se traduz no famoso clica-abre (se fechado) e clica-fecha (se aberto) em cada link da barra.

Deu um tanto de trabalho pois tive de alterar os programas relativos ao tema bem como as suas folhas de estilos, o que para os experts é fácil de compreender. O difícil, após concluído, é estabelecer se a mudança gerou ou não ganhos do ponto-de-vista da funcionalidade (as vezes acho que sim, outras, não).

Fiquei em dúvida até se deveria disponibilizar o resultado dessa experiência de aprendizado pessoal sobre o WP e outras pequenas coisitas mais aos meus leitores. Decidi me arriscar e colocar “a cara a tapas”, mesmo porque existe a alternativa de você escolher outro tema de seu agrado (acredito).

Isto posto, só me resta aguardar com o espírito totalmente desarmado e me colocar à disposição para quaisquer esclarecimentos (será?).

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